010 นายภานุพงศ์ ใสสะอาด (CLT&MI)

[010Panupong]

นายภานุพงศ์ ใสสะอาด
รหัสนิสิต 63010513010
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
โรงเรียนบรบือวิทยาคาร

แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามรูปแบบ CLT+ MI (Communicative Language Teaching+ Multiple Intelligences)
Unit: Interpersonal Relationship Topic: Costumer Service

Presentation (Lead-in, Text 1, Text 2, Text 3)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=zSM0ho2YplI&t=280s

Mechanical Practice – Let's find the missing!
(MI: Linguistic, Interpersonal, Bodily-Kinesthetic)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=mCVBaiguUYk&t=4s

Meaningful Practice1: Quiz Game.
(MI: Linguistic)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=1MB6agqhE2Y

Meaningful Practice 2: Scripted Role play
(MI: Linguistic, Interpersonal Intelligence)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=1MB6agqhE2Y

Communicative Practice: Report the Customer Service
(MI: Linguistic, Interpersonal Intelligence)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=k89OfeI8WAg

แผนการจัดการเรียนรู้ (Lesson plan)
Link: https://drive.google.com/file/d/1aQPeDdYaMXQ0EhtbvhuPSP0qEHgif8za/view?usp=sharing

[Thooptong-K]

Presentation
1. ดูเด็กไม่ค่อยอ้าปาก สังเกตด้วย กวาดตูว่ามีคนร่วมมือกี่คน สายตาต้องไว เรียกชื่อก็ได้นะ
2. อธิบายเนื้อหาค่อยๆ รอคำตอบ ใจเย้นๆ อย่ารีบ รอเด้ก เขากำลังพยายาม ชมให้ดำลังใจ
3. เด้กเปิดหนังสือ แต่ไม่เห็นอ่านอะไรเลย
4. อ้าววิดิโอจบลงดื้อๆ ซะงั้น
Mecha
1. คนล้นงานไหไหม 5 คน งานแค่นี้ เป็นคู่หรือ 3 ก็ได้ ไม่ใช่กิตจกรรมแก้ปัญหาหนักหน่วงใดๆ
2. ยังไม่เห็น kinesthetic ชัดเจน แต่เด็กก็สนุกดี ร่วมมือกับครู
MP 1
1. MP 1 ต้องอ่านเพื่อความเข้าใจ text 3 ก่อน MP2 ค่อยพูด text 3 ถ้ายาวเด้กไม่ไหวก็ตัดสั้นลง
ดูเหมือนเธอสลับกิจกรรม
2. เห็นไหม สคริบยางอ่านยังไม่ออกเลยจะพุดได้อย่างไร
MP2
1. เรียงถูกแต่จุดประสงค์สลับกัน คนตรวจก็จะปวดหัวนะ รอบคอบกว่านี้
2. ไม่สิ MP 1 Quiz ลงผิด file เป็น MP 2 โิยฯ๊อชีวิต
CP
ไม่มีใครฟังเพราะทุกคนเตรียม
อ่านยังไม่ค่อยออกอย่าหวังเรื่องพูด สู้ต่อไป
ถือว่าใช้ได้นะ ถ้าไม่ผิดพลาดเรื่อง file
B+