012 นางสาวรชนิศ บุญประกอบ (CLT+MI)

[012Rachanit]

นางสาวรชนิศ บุญประกอบ
รหัสนิสิต 63010513012
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด

แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามรูปแบบ CLT+ MI (Communicative Language Teaching+ Multiple Intelligences)
Unit: Health Topic: Stay Safe

Presentation (Lead-in, Text 1, Text 2, Text 3)
Link: https://youtu.be/Qn6RZxyDBsY

Mechanical Practice: Sentence Scramble
(MI: Linguistic Intelligence, Visual-Spatial Intelligence)
Link: https://youtu.be/5hE5QvWewg8

Meaningful Practice: Quizizz Time!
(MI: Linguistic, Visual-Spatial Intelligence)
Link: https://youtu.be/hSWtsrHEAkc

Communicative Practice: Give me your advice
(MI: Linguistic, Interpersonal, Interpersonal Intelligence)
Link: https://youtu.be/6npk3yHitnw

แผนการจัดการเรียนรู้ Lesson plan
Link: https://mahasarakham-my.sharepoint.com//g/personal/63010513012_o365_msu_ac_th/EeiqTGWtUCRPjX6xTqJmkTgBvqj2XKzej72d006spX7ZUg?e=WfnLcg
สำรอง: https://drive.google.com/file/d/1bd7OO4QMMzSywp81o-VFhDSDYnoXehsW/view?usp=sharing

[Thooptong-K]

Presenttion
1. เด็ก ป.6 สอน version Richards ปล่อย Unit Topic แรงไปหรือเปล่าประมาณ content-based หรือวิเคราะห์ text เพี้ยนว่ะ ติดตามตอนต่อไป
2. ลองจัดโต๊ะ นั่งเป็นคู่ เพื่อหาที่ว่างที่ครูเบียดเข้าไปในห้องเรียนปลากระป๋อง
3. สลับมาที่จอด้วยขั้นสอนต้องการจอในระดับหนึ่ง
4. อย่าพุดคนเดียว ชวนคุย
5. ฝึกอ่านแแกเสียงก่อนลง Mecha
Mecha
1. 2 ทีมมันใหญ่ไปไหม กิจกรรมกลุ่ม 3 น่าจะเหมาะ
2. มันเป็น visual ตรงไหน
3. ดุแล้วไม่น่าจะบรรลุจุดประสงค์เพราะมีคนร่วมข้างหน้าข้างหลังปล่อยทิ้งขว้าง
คือกิจกรรมนี้ไม่เหมาะกับการแบ่งทีมใหญ่
MP 1
1.ถามจริงเด้กอ่านก่อนตอบหรือเดา
2.ช่วยดูจุดประสงค์หน่อยมันไม่ตรง
3.ไม่มี MP 2 มันจะลำบากตอน CP กรุณาทำตามที่ฝึกมาด้วยทุ่มเทกว่านี้
CP
1. CP ไม่ใช่บทบาทสมมุตินะ เป็นการพุดเรื่องจริงของเด้กศึกษาทฤษฏ๊ด้วย
2. สู้ต่อไป
B+